“双减”视域下初中学段语文教学的“入”学预备与起始策略
摘要：“双减”的落实，“线上”的增多，“负面”的抬头，使得初中语文起始阶段的教与学显得更加突出和重要，需要我们采取切实的措施，抓好起始课的教与学，让学生扎实而顺利地渡过这个根基适应期。一是提前介入，做好正确面对的思想铺垫工作，扶助学生调整学习心态；二是加强主动研修，做好双方的知识储备，缓步慢行，夯实学生语文提升之路；三是打破壁垒，加强学习互通，关注提补细节，逐步改进自己的教学；四是转变观念，育好习惯，教会学生自我学习、主动学习；五是尝试完善考试评价，在鞭策激励中营造进取提升环境。（剩余7420字）