核心素养导向下的思辨性阅读教学之建构

——以高中语文必修下册第八单元为例

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[作者简介］（2000），女，中国语言文学学部硕士研究生，从事学科教学（语文）研究。

[中图分类号］G633.33 [文献标志码］A

思辨性阅读是一种深人探究文本的阅读方式，对文本背后所蕴含的深层含义及价值加以挖掘，要求不但能够理解文本的字面意义，而且能够对文本的内容、结构、逻辑、语言以及作者的意图、立场、观点进行批判性的分析。（剩余3438字）

试读结束

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