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[作者简介］（1971），男，正高级教师，从事中学语文教学教研、中小学教育管理研究。
[中图分类号］G633.3 ［文献标志码］A
一、经典文本阐释的困境与突破契机
《卖油翁》作为初中语文教材中的经典文本，在长期的教育教学实践中逐渐被简化为“熟能生巧”的道德训诫[1]。这种教参式解读虽具有教育教学操作的便利性，但陷入了多重阐释困境。（剩余4068字）
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从“熟能生巧”到“技进乎道”
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