具身认知视域下跨媒介阅读项目式学习的困境与应对策略

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[基金项目］厦门市教育科学“十四五”规划 2023年度市重点课题“‘逆向设计’视域下的高中语文批判性思维应用策略研究”（编号：23005）。

[作者简介］（1982），男，福建省高级教师，从事高中语文教学研究。

[中图分类号］G633.33 ［文献标志码］A

新媒体时代带来了全新的社会语文生活，也对语文阅读教学提出了新要求。（剩余7495字）

试读结束

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