生成式人工智能赋能 语文阅读课堂的价值旨归与路径探索

——以《变形记》教学为例

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[基金项目］湖南省基础教育教学改革研究项目重点项目“基于核心素养的高中‘教—学—评’一体化的实践研究”（编号：Z2023037）。

[作者简介］（2001），女，二级教师，从事中学语文教学研究。

[中图分类号］G633.33 ［文献标志码］A

人工智能时代，教育的信息化转型是关键。信息化、数字化的语文教学将成为促进教育高质量发展的“新赛道”。（剩余5678字）

试读结束

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