小学语文古诗“意蕴”“诗情”的教学探析

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[中图分类号］G623.2 [文献标志码］A

一、意境到意蕴：读诗赏景，以物入境，景语中观内蕴

（一）诵读与涵泳，感音韵之美

古诗的学习有两个步骤是必不可少的：一是诵读，从正确地读到读出韵律节奏，再到有感情地诵读；二是读懂诗意，从把握诗歌意思，到领会情感。新课标提出了“语言建构与运用”和“思维发展与提升”的核心素养要求，也对“审美”和“文化”层次有了更高的追求[]。（剩余3832字）

试读结束

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