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[中图分类号]G623.2/G633.3 [文献标志码］A
《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“主张幼儿园、小学、初中、高中各学段之间的衔接，体现不同学段目标要求的层次性。”“注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计。”[1]初中语文、小学语文教学内容是相互沿袭、一脉相承的，课程学段衔接是一体化发展的有效载体。（剩余5439字）
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课程一体化视域下对语文初小学段有效衔接的思考
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