基于UbD理论的高中古诗词“教一学—评”一致性之实践

——以《望海潮》《扬州慢·淮左名都》为例

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[中图分类号］G633.3

[文献标志码］A

追求“教一学—评”一致性的教学设计对促进教师的教和学生的学都具有重要的意义。新课程标准强调培养学生核心素养，同时细化教学评价建议，对学业质量提出了进一步要求[1]。崔允濘也提倡所教即所学，所教即所评，所学即所评，强调以评促教、以评促学，确保学习目标的有效落实[2]。（剩余5039字）

试读结束

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