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[中图分类号］G623.2 [文献标志码］A
现代诗歌以其凝练的语言、跳跃的意象和深邃的情感成为培养学生语文核心素养的重要载体。然而，传统的小学诗歌教学长期面临着目标导向不足、教学模式单一、教学评价重结果轻过程等问题，导致诗歌教学效果不理想，学生难以真正体会诗歌的审美意蕴。本文以四年级《绿》教学为例进行具体分析。（剩余4619字）
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逆向教学设计理论在小学现代诗教学中的应用
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