统编高中语文教材“学习提示” 的教学转化策略

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[中图分类号］G633.3/G634[文献标志码］A

统编高中语文教材每篇课文后不再附有“课后习题”，取而代之的是“学习提示”，它不是以往教材“课后习题”的“复制品”，而是一种旨在帮助学生阅读课文，为教学指引方向的助读内容，在教学过程中有其独特的价值。然而，在实际的教学过程中，部分教师往往更加关注文本内容本身，而忽视了“学习提示”在教学过程中的重要作用[1]。（剩余4042字）

试读结束

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