指向核心素养发展的初中事理说明文阅读教学设计

——以《大雁归来》为例

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［摘要］当前，初中语文阅读教学中，特别是事理说明文阅读教学，教师提问学生回答现象仍然较为普遍，导致学生核心素养得不到有效的形成与发展。新课标理念下的初中语文阅读教学应致力于培养学生核心素养的形成与发展，在语言运用的基础上，注重思维能力和审美创造的培养。初中事理说明文阅读教学设计应基于学生立场，利用学生预习时提出的问题策划教学，指向学生核心素养的发展。（剩余6592字）

试读结束

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