走向混合式表达

——统编版教材视域下“表达与交流”的路径探索

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［摘要］统编版教材中的“表达与交流”写作课程已然转型，由“文章写作”转变为“任务型写作”。在此背景下，应从“工具视角”看待“写作”，拓展其“表达与交流”的内涵，从具体实践出发，进行“混合式表达”的路径探索。

［关键词］混合式表达；表达与交流；写作

［作者简介］陈烨菁（1993），女，浙江省绍兴鲁迅中学，一级教师，从事高中语文整本书阅读、项目化学习研究。（剩余5412字）

试读结束

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