“双减”背景下初中语文作业优化策略

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［摘要］“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担，促进学生的全面发展。作业是辅助语文学习的必要手段，初中语文作业存在着缺乏设计、形式单一等问题，无法满足“双减”政策的要求。因此，初中语文教师在作业设计中应优化作业设计思路，通过整合资源、多学科联动、增加实践活动等方式，切实做到减负增效。

［关键词］“双减”； 作业；实践活动；多学科融合

［作者简介］戴昕航（1989），女，上海市浦东新区浦东模范中学东校，一级教师，从事生活化教学研究。（剩余4342字）

试读结束

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