新课标背景下“教学评一体化”的实践——以七年级上册第五单元纸笔测试为例
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［摘要］通过深度剖析初中语文“教学评一体化”的实践困境及其深层原因，探讨新课标背景下“教学评一体化”的意义和挑战，并以分析一次纸笔测评的实践研究，展示“教学评一体化”在实际教学中的应用，提出有针对性的初中语文“教学评一体化”的破困路径，旨在让评价真正发挥反馈与调节的作用，推动更科学的语文教学。
［关键词］新课标；“教学评一体化”；纸笔测试；初中语文
［作者简介］郑炯姣（1988），女，上海市实验学校，一级教师，从事语文教学研究。（剩余5708字）