基于学评单的“教学评一体化”教学——以“文学阅读与创意表达”任务群为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］学评单是课堂教学中旨在促进教师的“教”、学生的“学”的学习工具，是实现“教学评一体化”的有效载体。聚焦“文学阅读与创意表达”任务群，一方面学评单的研制与运用要确定可及可达的教学目标，设计可视可为的学习任务，制定可评可测的评价量表；另一方面学评单的优化与改进要在学习任务设计上走向创新整合，在评价设计上走向多元分级。（剩余5333字）

试读结束

目录
monitor