单元整体视域下学习任务群进阶性设计

——以统编版五下第五单元教学为例

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［摘要］2022年版新课标倡导“关注内容之间的进阶关系和横向联系”“体现学习目标的连续性和进阶性”等理念。基于单元整体性视域下的学习任务可以有效地保障学生语文学习过程中的主体性地位。教师需要从单元整体性视角进行通盘考量，依据单元教学的核心目标，关联每一篇课文所展现出来的特质，以确立单篇教学的重点所在，由此形成富有进阶性的学习任务群。（剩余5702字）

试读结束

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