构建初中语文阅读教学中少教多学模式的探讨

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阅读是一种有利于知识积累、情操陶冶的学习活动，在初中语文教学中占据着较大比重。在传统的初中语文阅读课上，由于教师占据主导地位，留给学生独立思考与探究的时间比较少，同时，教师主导的课堂也难以调动学生学习的积极性与主动性，从而影响了教学效率。因此，初中语文阅读教学应结合实际探索“少教多学”的教学模式，科学分配“教”与“学”的时间，在有限的阅读课堂教学时间内，最大化提高教学效果。（剩余2763字）

试读结束

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