设计语境，发展学生言语思维

——以《写人要抓住特点》为例

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真实写作应该是基于真实生活情境的“动态的、生成的、改造的、探究的”写作过程。笔者在进行统编版教材七年级上册《写人要抓住特点》作文教学中，聚焦于语境的设置，激发学生写作的积极性，使其参与到能迁移的认知过程中去，引导学生在具体情境中运用知识、建构知识探索解决实际问题，切实地发展学生的言语思维。

一、架构情景语境，创设真实写作环境

教学过程中只有让学生充分沉浸在课堂语境中，才能深入课堂的学习。（剩余2843字）

试读结束

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