让教材成为写作的“字帖”
写作是让许多人望而生畏之事，其实每个学生都渴望下笔成文，是什么原因让大家谈“写”色变呢？结合多年的一线教学工作，笔者认为：一是学生不知道写什么，没有写作冲动和动机，无从下笔；二是即使有生活经历有情感体验也不知道怎么写。面对写作任务，好比看到万仞高山，又找不到登山之路，自然望而却步。
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，应根据学生思维发展的特点，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力；整合听、说、读、写，为学生提供广阔的思考、表达和交流空间。（剩余2653字）