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积极语用观是一种新理念，它包括听、说、读、写、视、思、评，是对过去听、说、读、写四个层面素养培育的进一步超越。语文教育专家余映潮认为语文教育应该从“语言学”向“语用学”转型，高中语文新课标也明确指出：“语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。（剩余2945字）
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积极语用观下的语文核心素养培育
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