“问”出精彩

——高中语文课堂教学的设疑技巧

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课堂教学既是学问，也是艺术。如何利用每一节课贯彻素质教育是值得教师深入思考的课题。在高中阶段的语文教学中，想要全方位提高学生的语文素养，关键在于调动学生的课堂积极性。如何实现这一目标呢？其实，教与学的双边活动就是建立在“疑”这一基础上的动态统一体系。以问题为切入点，用“设疑”的方法“吊”学生“胃口”，促使学生在课堂中拥有“海阔凭鱼跃”的积极学习状态，这样才能达到良好的教学效果。（剩余2706字）

试读结束

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