以情境化教学培育学生的“诗性智慧”
诗歌教学是高中语文教学的重要组成部分。诗歌教学不仅要引导学生认识、理解诗歌，更要发展、提升学生的“诗性智慧”。为此，教师在诗歌教学中要创设情境，将诗歌教学的内容融入其中。情境是学生诗歌学习的重要载体，可以促进学生的诗歌认知、陶冶学生的诗歌情感、熏染学生的诗歌意境体验。融诗于境，是诗歌情境教学的融盐入水的艺术，它能潜移默化地增进学生的诗歌理解、促进学生的诗歌内化，让学生更好地把握诗歌的思想、情感、内涵、意蕴等，提升学生的诗歌解读能力，让诗歌教学回归诗性。（剩余2737字）
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