从最近发展区谈语文教学目标的设计与实践
教育学者指出，教育在个人学习和发展中发挥着主导与促进的作用，但要确保个人能够充分发展，首先要确定个人发展期间的两种水平数值。这里所指的两种水平数值，第一种是学生目前所具有的学习水平，第二种是指学生经历指导、教育后所能达到的水平。两种水平数值的距离，便是最近发展区。教学目标是教学活动的重要组成部分，将最近发展区和教学目标结合，能取得以下优势：首先，教师在找到学生最近发展区的同时设计教学目标，能确保每一个发展方向和标准都符合学生的水平现状，让教学更接地气；其次，教师以往设计目标，虽然学生也得到了成长，但与目标还有一段距离，这样很可能会打击学生的积极性。（剩余2595字）
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