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初中生写作存在认知“狭隘”的问题，思维和认知始终停留在语文层面，缺乏发散性的思考。所谓发散性思考，就是跨学科思考。比如，描写一对仇人碰面的场景，有的学生只能单纯地描述“他们关系并不和谐，这次碰面恐怕又要吵架”，而有的学生却能结合相关知识进行描写，如“他們是一对仇人，这次碰面就好比磷遇到了空气，让整个场面空前焦灼”。（剩余2023字）
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跨学科思考让作文更生动
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