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引导学生鉴赏散文,教师要架构起散文审美的支点,引导学生从散文的语言、情感以及意象入手,去感受、体验、感悟。高中散文是一类灵活而自由的文体,最为鲜明的特质就是“形散神聚”。散文描摹的对象不是抽象的,而是形象、直观的;不是概括的,而是具体的。高中语文教材中的散文主要有叙事散文和抒情散文,它不仅具有认知性特质,更具有情感性、人文性等特质。(剩余2794字)
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审美化教学:在散文鉴赏中培育学生人文素养
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