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《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“学习任务群”的提出，为诗歌教学提供了一种新的组织与呈现方式。它以驱动型的任务层层推进，逐步进阶，以促进学生主动探究。但新的教学模式又伴随着新的问题。
一、基于学习任务群的古诗教学产生的聚焦收拢问题
在实际教学中，采用学习任务群的方式会导致学生关注于任务的完成，他们的思维易随着一系列进阶式学习任务发散而不易收拢，落实到单元主题上。（剩余2809字）
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紧扣“诗眼”，聚焦收拢
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