推进整本书阅读，引领课外名著阅读方向

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《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，多读书，读好书，读整本的书。对于初中学生来说，阅读能力是学生语文素养的最重要体现。传统理念下，对整本书阅读的检测与评价，常常以机械性的知识维度的题目为主，这种检测方式往往将学生的认知思维局限在固化的层面，不仅不能有效地检测学生整体的阅读质量，甚至还会影响学生良好阅读习惯的养成。（剩余2761字）

试读结束

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