真实情境下小学语文向读学写策略的实践探究
崔峦先生曾说过：“在我们的语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。”而所谓的“向读学写”，就是将读与写紧密结合起来，达到以读促写、以写促读，提高学生的语言感悟能力和表达能力。
一、真实情境下向读学写实践的必要性
在当下小学语文教学过程中，存在着许多“阅读本位偏重”或“习作本位偏重”的问题，不少教师认为阅读和写作应当作为单一的教学模式，有的注重文本的解读，将阅读作为课堂重点；有的则更关注学生习作水平的提升，以教授写作技巧为主。（剩余2644字）
