激发“真”的追求：儿童教育的意义及实现

——评《儿童文学教育》

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在当代教育生态中，标准化评测体系长期影响着教学方向，分数导向往往遮蔽了深度体验的价值。儿童天性中看待世界的“真问题”、情感表达的“真流露”与价值判断的“真思辨”，常被工具理性挤压至边缘地带。这种教育困境，忽视了儿童心灵成长的本质追求—对“真”的敏感、执着与守护。因此，重拾“真”在教育中的核心价值，探索其实践路径，成为儿童教育亟待解决的重要命题。（剩余1071字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人