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“审美创造”是义务教育语文课程培养的核心素养的重要方面。梳理小学语文美育存在的问题，分析成因并寻求对策，才能真正实现语文课程美育的功能，促进学生审美素养的提升。
一、小学语文美育典型问题的课堂表现
梳理课堂观察结果，小学语文美育的典型问题主要表现为：美育目标边缘化、美育内容肤浅化、美育方法错位、美育评价缺失。（剩余6068字）
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小学语文美育的典型问题与教学改进
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