思辨性语言经验：内涵辨析、内容进阶和教学设计

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随着社会信息化程度不断提高，信息泛滥且良莠不齐，观点发布者虽有自由表达的权利，却往往缺乏责任意识，作为信息接收者的学生如果缺乏思辨能力，将给当前的教育带来严峻挑战。因此，发展学生的理性精神、批判性思维以及负责任、重证据的表达能力，是当下语文教学的独当之任。长期以来，语文教学重语感轻语理，语言表达追求具体生动，忽略了逻辑和思辨，这导致了学生思辨性语言经验的缺失。（剩余7094字）

试读结束

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