基于大单元教学的“三段四环”教学策略探究

——以五年级下册第四单元为例

打开文本图片集

【摘要】大单元教学强调以单元为基本单位进行教学，注重学生学习的整体性和系统性。结合大单元教学的基本理念，文章提出“三段四环”的教学策略，即从单元主题出发，设计真实情境和任务链，通过一系列结构化、关联性的教学活动，引导学生逐步深入理解和掌握知识，提升综合能力和核心素养。

【关键词】小学语文；大单元教学；三段四环

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性”[1]。（剩余4249字）