指向创新思维培育的小学习作命题思路

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【摘要】客观评价学生的习作，鼓励学生进行创意表达，培育学生的创新思维，是小学习作命题应发挥的诊断、激励、改善功能。习作命题应遵循“教—学—评”一体化的目标，整合内容、情境、方法和资源等要素，优化背景材料、习作任务和评价标准。注重创设真实的问题情境，引发生动的思维活动，进行自由的创意表达，以发展思维的开放性、深刻性、独创性，培养学生求真创新的精神。（剩余6353字）

试读结束

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