基于核心素养的童话教学

——以低年级童话教学为例

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【摘要】统编教材低年级的童话故事有利于激发儿童的阅读兴趣，培养儿童的想象力，提升儿童的思维能力。根据低年级童话故事的特点，本文认为可以采用以下方式教学：品词析句，领略语言美;创设情境，感悟情趣美;内化语言，设计梯度练笔;巧用支架讲故事，提升思维力。

【关键词】统编教材，童话教学，策略

走进低年级课堂，只要教师说句“我给你们讲个故事”，学生们立刻欢呼雀跃，十分期待地看着老师。（剩余3382字）

试读结束

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