培养日常生活中的语言运用能力

——“实用性阅读与交流”学习任务群设计与实施例谈

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【摘要】本文从语文学习与儿童生活割裂、学用脱节等问题出发，根据《义务教育语文课程标准（2022 年版）》关于语文学习任务群的要求，聚焦“实用性阅读与交流”学习任务群，围绕指向生活需要的主题开发、任务驱动下的体验学习、真实情境中的言语实践和学习过程中的表现性评价四个方面，引导学生在真实情境中，学习日常生活必需的语言文字运用知识和技能，培养学生日常生活中的语言运用能力。（剩余4093字）

试读结束

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