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【摘要】对于成长小说的教学,原生态阅读是起点和保障,旨在了解成长主体的全貌;思辨性阅读是关键和提升,旨在探索成长的密钥;创生性阅读是目的和根本,旨在引发读者对于成长的共鸣。本文认为三次阅读进阶是成长小说教学的三个步骤,以期为教师提供可借鉴的教学路径。
【关键词】成长小说,原生态阅读,思辨性阅读,创生性阅读
统编教材六年级上册安排了“成长小说”专题。(剩余4494字)
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穿越成长小说的“三重门”
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