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【摘要】大单元教学是发展学科核心素养的重要路径。语文大单元教学要以概念性理解为根本追寻，基于教材单元要素确定概念性理解目标，以概念性理解为本，重组单元学习内容，统领单元学习进程和设计单元学习评估，促进概念性理解的深度迭代，实现大单元“教—学—评”的一致。
【关键词】大单元教学，概念性理解，“教—学—评”
大单元教学是《义务教育课程方案（2022 年版）》倡导的课程实施方式，是发展学科核心素养的重要路径。（剩余6503字）
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概念性理解：语文大单元教学的根本追寻
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