以“对话”为基构建高中语文教学范式

——评《高中语文教学探论：基于“问题对话”式研究与实践》

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在教育改革深入推进的背景下，高中语文教学经历着从知识传授到素养培育的范式转型。作为一种新的教学理念与实践方式，“对话”为破解这一转型中的诸多困境提供了可能路径。构建“对话”视角下的语文教学范式，实质上是对师生关系、知识观与学习本质的重构，不仅指向教学方法的技术性调整，还指向教育哲学的根本转变。暨南大学出版社出版的《高中语文教学探论：基于“问题对话”式研究与实践》一书，正是对这一问题的积极探索，其中构建的“问题对话”教学范式为高中语文教学改革提供了理论与实践的双重参考。（剩余1011字）