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小说和戏剧在高中文学类文本阅读中占有重要地位，但日常教学中容易陷入模式化困境，如文本解读的流程通常为梳理情节脉络，概括人物形象，得出作品主旨。对人物形象的把握习惯于将其作为一个单独的个体来分析，仅从人物本身的神态、动作、语言等描写判断人物性格，给人物定性。这样简单地把人物看作孤立的个体，会对人物形象的理解浮于表面，也会稀释经典文本的社会意义和艺术价值。（剩余6069字）
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