从文言共生到文化浸润

——《<庄子>二则》素养教学路径探索

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义务教育语文课程标准（2022年版）》  （以下简称“义教新课标”）以核心素养为纲，重新厘清语文教学的价值取向，提出了文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四维目标。这也为文言文教学提供了新视野，启示教师应超越字面训话与机械记忆的窠白，着力在真实语境中激活语言生命，点燃理性火花，涵养文化情怀，从而将文言文的深厚底蕴转化为学生的成长养分，赋予课堂新的生命活力。（剩余5324字）

试读结束

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