古代文化常识的教学定位与推进策略

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了解古代文化常识是阅读古代诗文、弘扬文化经典、传承中华优秀传统文化的基础，然而在高考改革进程中却产生“教不教”和“怎么教”的争论。一线教师关注到古代文化常识考查从显性、集中设题走向隐性、综合命制的变化趋势，这是一种教学敏锐，但在教学中忽视或固守“死记硬背”“机械训练"老路，不但不可取，而且会使认识变得功利、肤浅、狭隘。（剩余3971字）

试读结束

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