秋日“美柿”之旅：幼儿生活力的提升

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“生活即教育”作为陶行知教育思想的三大核心理论之一，深刻阐释了生活与教育的关系。随着时代的发展，生活教育的内涵不断深化与拓展，其中包含“教师要经历与儿童共同生活的过程”“真正关注幼儿的生活、关注老师的生活，并且让老师和幼儿共同生活、共同成长，共同解读生命的意义”等内容与实践。教师与幼儿从生活中随处可见的“事件”出发，挖掘“事件”本身的教育价值，与幼儿共同开启一场“美柿”之旅，进而通过生活实践丰富幼儿的生活经验，提升他们的生活能力。（剩余4150字）

试读结束

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