引进乡土文化资源，丰富小学语文综合性学习
——以南涧县南涧镇第二小学“云岭文化秘境探索”综合性活动为例
作为一种相对独立的学习形态，综合性学习强调对语文知识的综合运用，对学生的听说读写等能力、与实践结合解决实际问题意识的要求较高，相应地，开展综合性学习对教师教学素养的挑战也比较明显，既要立足教材等现成资源，又要开拓进取，从多种渠道引进素材。对此，《义务教育语文课程标准（2022 年版 ）》为教师直接指出了路径：要从核心素养形成和发展的内在规律出发，紧密结合语文教材内容，选择有利于组织和实施综合性语文实践活动的优质资源，构建开放多元的教学资源体系。（剩余6079字）
