一年级小学生数感培养的策略与实践

——基于2022版数学新课标与人教版教材的解析

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数感是学生数学学习的起点，也是后续数学学习的基础。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确指出：数感的培养应贯穿于小学数学教学的全过程。对于一年级小学生而言，数感的培养尤为重要，因为他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。本文以人教版一年级数学教材为蓝本，结合新课标的要求，从“三会”核心素养出发，提出具体的数感培养策略，并通过案例分析验证其可行性。（剩余2479字）

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