小学英语单元作业的整体设计策略与实施

——以译林版小学《英语》六年级（上册）Unit 4 Then and now为例

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【摘要】整体设计单元作业是新课标倡导的重要理念，是一线教师正在探索和实践的领域。本文结合作业案例，从确定单元主题意义和作业目标，构建意义语境和基于活动观分层设计单元作业，实现意义探究两个方面，详细阐述整体设计小学英语单元作业的策略，帮助学生形成积极情感，落实作业对学生知识巩固、语言应用和素养发展的育人功能。（剩余3465字）

试读结束

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