“教—写—评”一体化在习作教学中的运用

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【摘要】新课标强调要重视评价在教学中的导向作用，而课堂教学要体现“教—学—评”一体化意识。扎实练写是完成习作的基础，而精准指导和有效评价是提升习作能力的关键。本文从实际出发，阐明了作文教学“教—写—评”一体化的实践意义，并结合具体案例提出了作文教学中渗透“教—写—评”一体化的相应措施。

【关键词】习作指导；习作评价；“教—写—评”一体化

新课标强调课堂教学应有“教—学—评”一体化意识，应重视过程性评价对教学的导向作用。（剩余3384字）

试读结束

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