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日记“激活”初中英语写作教学

摘 要：初中是学生英语素养和写作习惯养成的黄金阶段，教师在英语写作教学中加强引入日记模式，不但可以提高学生的语言能力和书面表达能力，还能培育学生英语积累和随笔创作的自主意识。本文主要分析了日记在初中英语写作教学中的应用价值，从创设日记情境、共议语言材料、构建写作框架、提供开放式环境以及实施互动评改五个方面，论述应用日记激活初中英语写作教学的具体策略，旨在为相关教育工作者发展学生英语写作技能提供有力依据。（剩余5203字）

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