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摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学阶段的数学教学更加注重培养学生的数学思维能力，如逻辑思维能力、抽象思考能力、想象能力等，而他们在这方面有所欠缺，导致小学课堂的教学效率不高。基于此，小学数学教师要以深度学习理论为指导，努力构建一种基于问题解决的深度学习课堂教学模式，拓展学生的思维空间，进而使学生充分挖掘到数学知识的本质，提高学生的理解能力。（剩余4011字）
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基于问题解决的小学数学深度学习策略研究
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