借助图像化阅读策略 推动学生高阶思维发展
——以统编版语文第二、三学段教材为例
打开文本图片集
摘 要：图像化策略是一种利用图像进行阅读学习活动的方法，它是指将各种复杂多变的信息，用视觉或触觉来感知，再以图像的手段去表达内容，是在人脑中直接反映的一种进程。小学语文阅读教学时，教师引导学生针对不同的文本选择“概念图、韦恩图、树状图、鱼骨图”等图像化策略开展学习活动，推动了学生高阶思维的发展。
关键词：图像化策略 概念图 韦恩图 树状图 鱼骨图
所谓高阶思维，指的是发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。（剩余4189字）