多元智能理论在小学数学教学中的应用

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摘 要：美国教育学家与心理学家加德纳打破传统学生智力评价的桎梏，重新将学生智力定义为九种主要智能：言语、逻辑、视觉、身体、节奏、交流、自知、自然智能、存在。加德纳的重新定义使我们思考过去数学教学中存在的“双基”“枯燥”“单一”等问题，结合课程改革与素质教育新理念，为小学数学教学课堂设计提供新的目标，建构新的思路和目标策略。（剩余3318字）

试读结束

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